在训导畛域，十分是数学训诫中，怎么灵验地训诫概括认识一直是教练们靠近的挑战。本文旨在接头一种翻新的训诫计谋——通过互动筹算来训诫“平移与平行”这一几何认识，旨在提高学生的学习好奇艳羡和交融深度。 #### 一、引子：传统训诫的局限性 传统的训诫次序频频依赖于训导、演示和训练，天然或者提供基本的学问框架，但关于空间遐想力较弱的学生来说，交融和记念“平移与平行”的认识可能会变得防碍。这种单向的信息传递模式容易导致学生被迫接管学问，枯竭主动探索和实践的契机。 #### 二、互动训诫筹算的引入 为了克